CREACION DE UNA WIKI COMO ESTRATEGIA DE REFORZAMIENTO PARA LA PRODUCCIÓN ORAL DEL INGLÉS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES MULTIMEDIALES ON- LINE

La ambición pedagógica del docente de una segunda lengua, es que el estudiante además de comprender la estructura linguística de esta lengua, lea y escriba en duicha lengua mediananmente, logre también alcanzar ciertas habilidades que le permitan desenvolverse oralmente en situaciones cotidianas.
La enseñanza del inglés requiere al igual que el español desarrollar sus cuatro habilidades: escucha, habla,lectura y escritura, competencias que se alcanzarían con cierto éxito si la intensidad horaria no fuera de 2 horas en los colegios distritales. A eeta situación le podemos añadir que cada curso cuenta con la asistencia de 40 acompañado de la inasistencia de un laboratorio de Idiomas..
Si dividimos 110 minutos entre 40 estudiantes, cada uno tendría derecho a 3 minutos de "enseñanza personalizada" en esta segunda lengua con sus cuatro habilidades correspondientes. Es sabido que el profesor dedica más tiempo que el anterior para orientar procesos linguísticos, pero dejaría sin atender a algunos estudiantes.
Actualmente los estudiantes de educación oficial tienen un agregado cultural en esta segunda lengua: películas, videos educativos en you tube, canciones,conciertos de cantantes de habla inglesa, textos en inglés en la tecnología y producto que adquieren o acceden, cursos de inglés on- line.
Aún así, se necesita una enseñanza dirigida para que puedan expresarse con coherencia. Puede el docente acudir a las diferentes mediaciones de la Informática y Multimedia para organizar una metodología que favorezca las fluidez oral?
Motivarán al estudiante estas posibles metodologías multimediales para que aproveche su tiempo libre en casa?
En la segunda década del siglo XXI se espera que losdocentes de inglés transformen esta situación mediante softwares, Ova,Moodle by learning, wiki, etc.
Elizabeth castañeda